Урок12. сказки А. С. Пушкина Цели деятельности педагога: обеспечить условия для развития умения сравнивать народную и литературную сказку, соотносить иллюстрацию с содержанием текста. Тип урока: комбинированный. Планируемые результаты образования: Предметные: умение читать известную сказку плавно, целыми словами, при повторении читать выразительно. Личностные:умение ориентироваться на моральную норму с опорой на литературное произведение. Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): Познавательные: умение расставлять книги на выставке в соответствии с темой урока, сравнивать их, рассказывать о книге с выставки, соотносить иллюстрацию с содержанием текста; сравнивать народную и литературную сказки. Регулятивные:умение самостоятельно оценивать результат своих действий после их завершения, адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников. Коммуникативные: совершенствование речевых умений и навыков; умение высказывать свое отношение к персонажам произведений и оценивать высказывание партнёра. Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный. Образовательные ресурсы: выставка книг (сказки А. С. Пушкина разных лет издания, разного художественного офрмления). Урок I. Актуализация знаний. Коммуникативные УУД: уметь внимательно слушать выступления одноклассников и оценивать их высказывания. 1. Рассказы учащихся о необычных историях. 2. Выразительное чтение стихотворений наизусть. Познавательные УУД: уметь осознанно строить речевое высказывание в устной форме. Рассматривание выставки книг со сказками А. С. Пушкина (дополнительно иллюстрации из учебника на с. 52). – Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете? – Какая сказка ваша любимая? – Почему она вам нравиться? Регулятивные УУД: уметь принимать и сохранять учебную задачу. – В чём разница между сказками Пушкина и русскими народными? – Почему Пушкин каждый раз подчёркивает слово «сказка»? (Наверное, он хочет сказать нам больше, чем обычно говорит сказка. Слушай, читай, но не забывай, что это сказка.) – Давайте поробуем сравнить сказки А. С Пушкина с народными сказками. II. Изучение нового материала. Коммуникативные УУД: уметь формулировать ответы на вопросы по содержанию прочитанного произведения, участвовать в диалоге, оценивать позицию партнёра. Демонстрация иллюстрации к вступлению к поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». – Что изображено на иллюстрации (картинке)? Чтение учителем текста вступления к поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Повторное рассматривание иллюстрации. – На иллюстрации действительно изображён дуб? Создана ли атмосфера сказочного леса (густого, заросшего, непроходимого)? Найдите фигуру кота, который лежит на цепи и читает сказки. Видите ли вы филина, птицу Сирин на ветке, Бабу Ягу с метлой, Избушку на курьих ножках, изображение Пушкина, который сидит с русалкой на дереве? Появилось ли у вас ощущение, что сучья деревьев, словно руки, могут схватить путника в свои объятия и не выпустить? Повторное чтение текста. – Действительно ли Пушкин знал много русских сказок? Сумеете это доказать? (Читает 2-ю часть «Вступления» «Там чудеса…». Учащиеся называют сказочные сюжеты с действием избушки на курьих ножках, Бабы Яги, Василисы Прекрасной и Серого Волка, Кощея Бессмертного.) А другие сюжеты сказки, которые упоминает Пушкин, знаете? Кто в сказках говорит: «Чу, русским духом пахнет»? (Баба Яга.) Как они звучат в стихотворении? Найдите эти строки и прочитайте. Существует ли на самом деле лукоморье или это «сказочная территория»? – Рассказ в произведении может вестись от любого лица – девочки, мальчика, кошки, собачки. Иногда поэтесса пишет от лица мальчика, а поэт – от лица девочки. Кто говорит эти слова – сам Пушкин или его герой, который ведёт рассказ? Авторская сказка невозможна без народной. Встречались ли вам в сказках слова, похожие на эти: «И я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»? Почему в рот не попало? Рассказчик побывал в чудесном, волшебном, сказочном мире, он попал туда из обыкновенного земного измерения и не может там стать своим: не может пить сказочные напитки, есть сказочную еду – он может быть только наблюдателем. (Учитель может объяснить, используя образ зеркала.) – Волшебный мир – изнаночный мир – это то же, что зазеркалье. В зеркале каждый может видеть всё, что стоит на столе, но можно ли, протянув руку, что-то взять там, в зазеркалье, выпить там, в зазеркалье? Нет! Можно только наблюдать. – Кот учёный умеет только сказки рассказывать? Найдите ответ в тексте. (Читает 5-ю и 6-ю строки.) а герою Пушкина кто рассказывает сказки или поёт песни? Найдите ответ в тексте. (Читает последнюю строку.) – Вспомните русские народные сказки, в которых есть Баба Яга, Кощей Бессмертный, Учёный Кот и другие герои? – Какие сказки, по-вашему, красивее – народные или пушкинские? – Да, сказки Пушкина красивее, потому что написаны звучными, прекрасными стихами. Писатель М. Горький говорил, что Пушкин «украсил народную сказку блеском своего таланта», и мы согласимся с ним. Поэт С. Маршак считал, что сказка Пушкина – «прямая наследница сказки народной». Работа над выразительным чтением отрывков из сказок А. С. Пушкина, данных в учебнике (с. 52–53). Внеурочная деятельность. Регулятивные УУД: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Подготовить выразительное чтение отрывка из любой сказки А. С. Пушкина, нарисовать к нему иллюстрацию (по желанию наизусть). infourok.ru schoolfiles.net «Наши в Голливуде» – тема, которая будоражит кровь русскоязычного читателя не хуже, чем знание, что радио изобрел Попов (на самом деле, Тесла), а лампочку Ильич (на самом деле, Эдисон). Так уж мы устроены: если видим, как Тактаров мутузит чудовище в «Хищнике», а Хабенский тусуется с Джоли в «Особо опасен», то сразу испытываем чувство гордости, вроде и понимая, что все это не более чем личные заслуги упомянутых товарищей. Все равно, статей по теме в Рунете хватает. В сравнении с уже имеющимся, данный материал не предлагает ничего радикально нового: всего лишь сужает рамки до тех киноартистов, что снимались в западных триллерах и фильмах ужасов. С одной стороны, это позволяет отсечь тех, кого в данном контексте упоминали уже не раз – Крамаров, Юл Бриннер, да и у Ди Каприо, говорят, бабушка русская была. С другой – освободить место для менее известных Ф. Ф. Шаляпина, Михаила Чехова (племянника автора «Трех сестер») и многих других. Так что читайте и ужасайтесь. Вернее, читайте и гордитесь. А не хотите – так плюньте космополитичной слюной автору в спину! Но потом все равно прочтите: вдруг узнаете что-то новое. Собственно, ради последнего статья и писалась. В 1917-м Успенская, имевшая за плечами несколько ролей в отечественном немом кино, становится актрисой Московского Художественного Театра (МХТ). Но в 1922 году, находясь на гастролях в США, оставляет труппу и обосновывается в Нью-Йорке. В 1936-м, после нескольких лет преподавания актерского мастерства, уже немолодая Мария Александровна берется покорять Голливуд. И успешно: до своей смерти она сыграла двадцать киноролей, дважды номинировавшись на «Оскар». Фильмография актрисы на диво разнообразна: от военной драмы «Мост Ватерлоо» (1940) до приключенческой малобюджетки «Тарзан и амазонки» (1945, роль пожилой королевы племени). Особое место в послужном списке Успенской занимает классический цикл ужасов «Universal». В 1941 году она играет цыганку Малеву в «Человеке-волке» и возвращается к этой роли в сиквеле – «Франкенштейн встречает Человека-волка» (1943). Несмотря на то, что работать пришлось с мастерами жанра, Лоном Чейни-младшим, Клодом Рейнсом и Белой Лугоши, образ не затерялся, обретя самостоятельную популярность. В 1995-м Мел Брукс даже процитировал его в пародийном хорроре «Дракула: Мертвый и довольный», где говорящую с акцентом цыганку так и называют: «мадам Успенская». Иван Мозжухин был главной звездой отечественного кино в дореволюционный период. Богатый актерский диапазон помогал ему быть одинаково убедительным как в комедиях, так и в мистических драмах, которые до 1917 года снимались у нас довольно часто. Вот неполный перечень его работ на поприще киноужасов: «В полночь на кладбище» (1910), «Ночь перед рождеством» (1913), «Таинственный некто» (1914), «Пиковая дама» (1916), «Пляска смерти» (1916), «Сатана ликующий» (1917) и др. К сожалению, многие из этих фильмов с заманчивыми названиями сегодня утрачены. В 1920-м, чудом избежав расстрела, Мозжухин уезжает за рубеж. В Европе его карьера развивается далеко не так успешно, а с появлением звукового кино и вовсе сходит на нет. Тем не менее, к этому периоду относится одна из ярких удач Мозжухина, причем не только в качестве актера, но и режиссера – мистическая мелодрама «Костер пылающий» (1922). Поставленные и сыгранные им сцены сюрреалистических ночных кошмаров сегодня представляются важной вехой в демонизации кино, которая была начата еще Мельесом и продолжена немецкими экспрессионистами 20-х. Владимир Соколов никогда не снимался в русском кино, играя только в театре. Но оказавшись за границей, тут же получил несколько предложений от крупнейших режиссеров эпохи – Георга Вильгельма Пабста и Жана Ренуара. В конце 1930-х Соколов перебрался в США, где принял участие в ряде кинолент различных жанров и художественной ценности: от классического вестерна «Великолепная семерка» (1960) до фантастики категории Б «За пределами временного барьера» режиссера Эдгара Улмера (1960). Роль верховного правителя цитадели в последнем фильме – не единственный вклад Соколова в мир би-муви. В 1950-х он снимается в фильмах ужасов «Я был подростком-оборотнем» (1957) Джина Фаулера и «Мистер Сардоникус» (1961) Уильяма Касла. Его можно увидеть в популярных хоррор-серилах «Сумеречная зона» (1959–64), «Триллер» (1960–62) и «Альфред Хичкок представляет» (1955–62). Играл он и в нуарах, в частности, у Фрица Ланга («Улица греха», «Пока город спит»), а незадолго до смерти появился в триллере «Человек на веревочке» (1960) Андре де Тота, режиссера «Музея восковых фигур» (1957). В отличие от Марии Успенской, которая на родине не была причастна к мистическому кино, Бакланова до революции снималась исключительно в фильмах подобного рода: «Загробная скиталица» (1915), «Женщина-вампир» (1915), «Петля смерти» (1915) и др. После революции, когда вампиры и декаданс оказались не в чести, Бакланова пробует сменить амплуа, участвуя в пропагандистском фильме «Хлеб» (1918). Но все же образ сумеречной дамы берет свое: в 1925-м, вскоре после получения звания заслуженной артистки республики, Бакланова с театральной труппой едет на гастроли в США, откуда решает не возвращаться. В 1928 году выходит сразу шесть фильмов с ее участием – для эмигрантки из России абсолютный рекорд. Среди них криминальная драма «Пристани Нью-Йорка» и немой хоррор «Человек, который смеется» с Конрадом Фейдтом в заглавной роли. Но после такого успешного начала карьера актрисы постепенно сходит на нет. В 1929 году у нее три роли, в 1930-м – две, а в 1931-м – всего одна. Последний всплеск и вместе с тем наиболее яркий штрих ее фильмографии пришелся на 1932 год, когда вышли «Уродцы» Тода Браунинга – натуралистический хоррор с участием настоящих цирковых «фриков». В нем Бакланова сыграла циркачку, которая ради наживы выходит замуж за лилипута. Племянник писателя Антона Чехова, Михаил, долгое время был одним из ведущих актеров отечественного театра. А вот с кино не везло: единственную крупную роль, да и ту по случаю, он получил всего за год до выезда за рубеж. В Америке Чехов не стал сниматься чаще. Правда, роль в триллере «Завороженный» (1945) – одна из немногих, зато у Хичкока – принесла Чехову номинацию на «Оскар». Однако наибольшей славы Чехов достиг как педагог. Разработав собственную систему актерского мастерства, он обучал, кроме прочих, Мэрилин Монро и Клинта Иствуда. Его концепции остаются популярны до сих пор. О роли Чехова в своем становлении упоминают такие не чуждые хоррору персонажи, как Джонни Депп и Энтони Хопкинс. Основным достижением Ольги Чеховой в России стал ее брак с Михаилом Чеховым, в результате которого родилась дочь Ада. Через пару лет брак распался, а еще через три года – в 1920-м – Чехова подалась за рубеж. Она много снималась в Германии и к началу 30-х сделалась настоящей звездой немецкого экрана. Ее слава не пошла на убыль с приходом нацистов, что стало поводом для легенд о романах с Гитлером и связях с советской разведкой. После войны Чехова продолжила карьеру в западной Германии. Оставив кино, писала книги, выпускала именную косметику. Среди темных киноролей Чеховой стоит отметить «Замок Фогелед» (1921), который был снят Фридрихом Мурнау за год до «Носферату». В дальнейшем она появлялась в ряде триллеров, среди которых выделяется главная роль в «Мэри» (1930) Хичкока, немецкий авторемейк его же фильма «Убийства» (1930). «Русский» армянин Аким Тамиров в 19 лет поступил в школу при МХТ, на сцене которого стал в скором времени выступать. А вот поиграть в кино довелось уже в США. Он начал с малого – съемка в эпизодах и параллельно усердное изучение английского языка, – а в результате сделал одну из самых успешных кинокарьер в среде русской актерской эмиграции. И хотя главные роли ему не давали из-за акцента, Тамиров регулярно играл персонажей второго плана, в том числе у таких мастеров, как Сесиль де Милль и Билли Уайлдер. А Орсон Уэллс и вовсе причислял его к любимым актерам – Тамиров снимался у него четырежды. Два раза актер номинировался на «Оскар», а за роль Пабло в «По ком звонит колокол» (1943) был удостоен «Золотого глобуса». Тем, кто хочет увидеть Тамирова в мрачном кино, есть из чего выбрать: «Альфавиль» (1965) Жана-Люка Годара, «Печать зла» (1958) Орсона Уэллса, «Жюстина Маркиза де Сада» (1969) Хесуса Франко и др. Особенно стоит отметить участие Тамирова в фильме ужасов «Черное бездействие» (1956), объединившем отряд ветеранов классического хоррора: Бэзила Рэтбоуна, Белу Лугоши, Джона Кэррадина, Лона Чейни-младшего и даже Тора Джонсона из «Плана 9» (1959) Эда Вуда. Любопытно, что ранее Тамиров уже встречался с Лугоши, но не на съемочной площадке, а на страницах книги: в рассказе Джерома Сэлинджера «Ляпа-растяпа» (1948) героиня постоянно упоминает двух этих известных артистов. Миша Ауэр эмигрировал из России вместе с матерью в юном возрасте, не успев ничем отличиться дома. Зато Голливуд помог ему сделать карьеру и стать вторым известным за рубежом Ауэром – после деда Леопольда, скрипача и дирижера. Начав работу в кино, Миша скоро зарекомендовал себя ролями второго плана, тиражируя образ комического эмигранта из России. За одну из таких ролей, в фильме «Мой слуга Годфри» (1937), он даже номинировался на «Оскар». А еще Мишу Ауэра можно увидеть в детективном триллере Рене Клера «И не осталось никого» (1945), нуаре Орсона Уэллса «Мистер Аркадин» (1955) и хоррор-комедии с участием Эбботта и Костелло «Задержите это привидение» (1941). В «чистых» ужасах Миша снимался четырежды. В одном из них, «Король диких» (1931), он оказался на площадке вместе с Борисом Карлоффом всего за несколько месяцев до его звездного «Франкенштейна» (1931). А в другом, «Монстр идет» (1932), исполнил роль главного злодея, благодаря чему был помещен на афишу, выполненную в зловещих зеленых тонах. Не считая рождения в семье прославленного оперного певца, Федор Федорович Шаляпин не совершил до отъезда за рубеж ничего выдающегося. Эмиграция помогла ему раскрыть себя, но далеко не сразу. С конца 1920-х Шаляпин снимается сначала в немых, а затем и звуковых фильмах, но без особого успеха. Будь то голливудский «По ком звонит колокол» (1943), где его герой по фамилии Кашкин умирает на руках персонажа Гэри Купера или красочные итальянские пеплумы – в молодом возрасте славы Шаляпину-младшему снискать не удалось. Известность пришла к нему уже в преклонные годы. «Преисподняя» (1977) Дарио Ардженто, а затем «Имя розы» (1986) Жан-Жака Анно открыли актеру дорогу в мир мрачного кинематографа, с которым Шаляпин не расставался до самой смерти. Далее был «Собор» (1988) Микеля Соави и итало-американские «Катакомбы» (1988). Триллер «Макс и Иеремия» (1992) стал последней работой артиста, только было узревшего новые горизонты. Лиля родилась в петербургской артистической семье оперных певцов Софьи и Николая Кедровых. В 1922 году в возрасте четырех лет вместе с родителями она переехала в Европу. С конца 1930-х Кедрова снимается в кино, а в 1945 году начинает театральную карьеру. Обе стези приносят ей ряд престижных наград – «Оскар» за лучшую роль второго плана в фильме «Грек Зорба» (1964), премию «Тони» за сценическую версию этой же истории и др. Кедрова продолжала работать в кадре и на сцене до начала 1990-х. Что до темного жанра, то актриса появляется в европейских хоррорах «Ночное дитя» (1975) и «Кровавый прилив» (1982). Ее можно увидеть в «Разорванном занавесе» (1966) Хичкока, где, кроме Кедровой, снималась еще одна эмигрантка, балерина Тамара Туманова. Кроме того, она снималась в «Жильце» (1976) Полански и нескольких менее известных триллерах. Многие наверняка помнят Олега Видова по его советским киноролям. Для кого-то он – лейтенант Славин из «Джентльменов удачи» (1971), а для кого-то Морис Джеральд из «Всадника без головы» (1973). В 1983 году Олег Борисович едет в социалистическую Югославию, где снимается в двух фильмах и в ряде телевизионных сериалов. Оттуда перебирается в Австрию, затем едет в Италию и, наконец, обосновывается в США. В Америке Видов занимается в основном коммерческой деятельностью. Основанная им фирма «Films by Jove» в начале 90-х получила права на прокат советской анимации, открыв наши «Сказки» и «Аленькие цветочки» широкому западному зрителю. Но бывает, что случается и сыграть: например, в «Красной жаре» (1988) или в хоррорах – «Исполнитель желаний 2» (1999) и «6 дней темноты» (2014). Вряд ли эти работы можно отнести к тем, которыми стоит городиться. Впрочем, наверняка найдутся те, кому будет любопытно увидеть, как постаревший «лейтенант Славин» служит злобному джинну или «огребает» от более продвинутой (в техническом отношении) нечистой силы. В 1970-е Александр Годунов был одним из ведущих советских танцоров балета: заслуженный артист, лауреат фестивалей, член труппы Большого театра. Это не помешало ему в 1979 году, во время гастролей Большого в США, попросить политического убежища. Продолжая карьеру в американском балете, Годунов начинает параллельно сниматься в кино, специализируясь на исполнении отрицательных персонажей. Примечательны его появления в триллере «Свидетель» (1985) с Харрисоном Фордом, первом «Крепком орешке» (1988) и комедии ужасов «Камень викингов» (1990). В 1992 году Годунов играет главного злодея в «Музее восковых фигур 2» – постмодернистском фарсе, построенном на пересечении бесконечного числа кинематографических хоррор-вселенных – а в 95-м одну из ведущих ролей в боевике «Зона», вышедшем уже после его внезапной смерти. В 1970-е никто бы не подумал, что этот нескладный курчавый парень, известный (или не известный) по третьеплановой роли в телефильме «Большая перемена» (1973) и работе в Московском театре миниатюр, совсем скоро станет одной из главных звезд «русского Голливуда». И тем не менее, уехав в 1976-м, имея за плечами всего четыре ленты, за последующие сорок лет Баскин увеличил свою фильмографию в десятки раз. В 80-е были «Москва на Гудзоне» (1982) и «Космическая одиссея 2010», продолжение эпохальной ленты Кубрика, в 90-е – «Остин Пауэрс» (1997) и «Самолет президента» (1997), в новом веке – «Трансформеры 3» (2011) и вторая и третья части трилогии «Человек-паук» Сэма Рэйми. И еще множество менее известных картин, а также роли в сериалах. Что до темного кино, то в 1986 году Баскин снялся в «Имени розы», сыграв эксцентричного монаха-травника. В 1988-м была «Глубоководная звезда шесть», в 2009-м – «Ангелы и демоны», а в 2015 году сразу два, правда, малоизвестных хоррора – «Рой» и «Silent Screams». В свои 66 актер продолжает активно сниматься, а значит, новые персонажи – в том числе, как здесь принято надеяться, макабрического толка – должны быть не за горами. Антон Ельчин оказался «там» во младенчестве, что избавило его от необходимости адаптироваться к иной жизни. Разумеется, в этом смысле считать его русским актером, конечно, нельзя – он с детства был человеком западной среды. Но тот странный механизм, который заставляет нас по-особенному смотреть «Красную жару», потому что в одной из сцен со Шварценеггером мелькает Савелий Крамаров, работает и здесь. Наиболее известные образы Ельчина – космонавт Павел Чехов в новом «Стартреке» и юный Кайл Риз в продолжении «Терминатора». А еще были триллеры «И пришел паук» (2001), «15 минут страха» (2001), «Странный Томас» (2013) и «Зеленая комната» (2015), роль в вампирской мелодраме Джима Джармуша «Выживут только любовники» (2013) и хорроры «Ночь страха» (2011) и «Моя девушка – зомби» (2014). Ельчин участвовал как в масштабных голливудских проектах, так и в независимом кино. Он не боялся «странных» фильмов – роль в своеобразном зомби-хорроре Джо Данте в 2014 году тому подтверждение. Возможно, если бы не ранняя кончина, он мог бы стать второй после Юла Бриннера кинозвездой из России с приставкой «супер». Увы: обо всем сказать невозможно. А о ком-то и просто не хочется. Некоторые из современных российских актеров снимаются в импортных триллерах, но упоминать их отдельно почему-то неинтересно. Имен не назовем, но вы же их и сами знаете, да? Ну и, конечно, кто-то, наверняка, оказался забыт. Бывает. Исправимся. Ибо эта статья предваряет новую колонку журнала DARKER. Там и вспомним, кого забыли, и довтянем, кого не довтянули. А может, и упомянем тех-кого-нельзя-называть. darkermagazine.ruЧу-чу, русским духом пахнет! Кто в сказках говорит чу русским духом пахнет
Конспект урока чтения Сказки А. С. Пушкина
Образовательный материал | Школьные файлы SchoolFiles.net
Урок 1ЗНАКОМСТВО С БИБЛИОТЕКОЙ УЧЕНОГО КОТА.ВСТУПЛЕНИЕ К ПОЭМЕ А. С. ПУШКИНА«РУСЛАН И ЛЮДМИЛА» Цели: рассмотреть названия и авторов литературных произведений; учить ориентироваться по содержанию учебника, работать с дополнительной литературой; повторить имена русских классиков; ввести понятие «иллюстрация»; дать представление о вступлении как первой части в большом стихотворении (поэме). Ход урока I. Речевая разминка. – Прочитайте скороговорку сначала медленно, четко произнося слова, постепенно наращивая темп чтения: Три скороговорки прокатились с горки. II. Изучение нового материала. Учитель читает текст учебника (внешняя интрига), делая акценты на местах, которые понадобятся для обсуждения. – Рассмотрите картинку с обложками книг. Что общего в книгах, которые рассматривают Маша и Миша? (Это сказки.) Маша взяла с полок сборники народных сказок, а Миша – сказки, у которых есть авторы. Текст учебника читает учитель. – Найдите страницу с содержанием. Уточните название сказкиА. С. Пушкина о рыбаке и рыбке. Какие сказки поэта знаете? – Рассмотрите картинку художника Васильева. К какой сказке она нарисована? Объясните значение слова «иллюстрация». Учитель читает стихотворение «У лукоморья…». – На иллюстрации действительно изображен дуб? Создана ли атмосфера сказочного леса (густого, заросшего, непроходимого)? Найдите фигуру кота, который лежит на цепи и читает сказки. Видите ли вы филина, птицу Сирин на ветке, Бабу Ягу с метлой, избушку на курьих ножках, изображение Пушкина, который сидит с русалкой на дереве? Появилось ли у вас ощущение, что сучья деревьев, словно руки, могут схватить путника в свои объятия и не выпустить? Повторное чтение текста. – Действительно ли Пушкин знал много русских сказок? Сумеете это доказать? (Читает 2-ю часть «Вступления» «Там чудеса…». Учащиеся называют сказочные сюжеты с действием избушки на курьих ножках, Бабы Яги, Василисы Прекрасной и Серого Волка, Кощея Бессмертного.) А другие сюжеты «сказки», которые упоминает Пушкин, знаете? Кто в сказках говорит: «Чу, русским духом пахнет»? (Баба Яга.) Как они звучат в стихотворении? Найдите эти строки и прочитайте. Существует ли на самом деле лукоморье или это «сказочная территория»? – Рассказ в произведении может вестись от любого лица – девочки, мальчика, кошки, собачки. Иногда поэтесса пишет от лица мальчика, а поэт – от лица девочки. Кто говорит эти слова – сам Пушкин или его герой, который ведет рассказ? Авторская сказка невозможна без народной. Встречались ли вам в сказках слова, похожие на эти: «И я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»? Почему в рот не попало? Рассказчик побывал в чудесном, волшебном, сказочном мире, он попал туда из обыкновенного земного измерения и не может там стать своим: не может пить сказочные напитки, есть сказочную еду – он может быть только наблюдателем. Учитель может это объяснить, используя образ зеркала. – Волшебный мир – изнаночный мир – это то же, что зазеркалье. В зеркале каждый может видеть все, что стоит на столе, но можно ли, протянув руку, что-то взять там, в зазеркалье, выпить там, в зазеркалье? Нет! Можно только наблюдать. – Кот ученый умеет только сказки рассказывать? Найдите ответ в тексте. (Читают 5-ю и 6-ю строки.) А герою Пушкина кто рассказывает сказки или поет песни? Найдите ответ в тексте. (Читают последнюю строку.) Заметили, куда идет кот, когда он «песнь заводит»? А куда идет кот, когда «сказки говорит»? Прочтите плакат Летучей Мыши. (Обнаруживаем завораживающий таинственный ритм поэтического текста, в который вплетается «там-там».) Учитель читает действие интриги. – Почему вы любите праздники? Что, по-вашему, является в жизни самым важным и ценным? – Кого еще из мира природы люди с древних времен считали своими предками? В древности люди считали своими прародителями сначала животных (в те самые далекие времена, когда они добывали себе пищу охотой), а немного позже – и деревья, и растения. Славяне (а также кельты, германцы) своим первопредком считали медведя. Народы Севера – оленя. Некоторые народы Африки – крокодила и кита. Народы Древнего Египта – орла и змею. Индейцы древней Мексики – орла, волка (койота), черепаху. Народы Китая – зайца. И так далее. Таких животных и растений-прародителей в научном мире называют тотемами. Тотем – слово из языка индейцев, которое означает «его род», то есть родич, прародитель. На Руси тотемными деревьями, кроме дуба, считались все деревья, которые участвовали в свадебной или похоронной обрядовой практике. Это береза, рябина. Дурным тотемом считалась осина (осиновый кол – для борьбы с оборотнями). Поскольку новогодняя елка (сосна) в европейских странах и в России участвует в праздновании Нового года, ее тоже можно считать более поздним вариантом такого тотемного дерева (просто елка стала участвовать в обрядовой практике в те времена, когда люди уже вышли из состояния первобытной древности, стали цивилизованными). Естественно, что у других народов свои тотемные деревья. В Древней Греции это кипарис, сосна, лавр. У японцев – дикая вишня – сакура и клен. Где-то это баобаб и т. д. III. Итог урока. – С каким произведением познакомились? Кто автор? Что вам понравилось? Что больше всего запомнили?Чу-чу, русским духом пахнет!
Мария Успенская (1876 – 1949)
Иван Мозжухин (1889 – 1939)
Владимир Соколов (1889 – 1962)
Ольга Бакланова (1896 – 1974)
Михаил Чехов (1891 – 1955)
Ольга Чехова (1897 – 1980)
Аким Тамиров (1899 – 1972)
Миша Ауэр (1905 – 1967)
Федор Шаляпин-младший (1905 – 1992)
Лиля Кедрова (1918 – 2000)
Олег Видов (р. 1943)
Александр Годунов (1949 – 1995)
Илья (Элия) Баскин (р. 1950)
Антон Ельчин (1989 – 2016)
***
