Разделы: Внеклассная работа Цели:
Оборудование: плакат «Песня – это
народная история, живая, яркая, исполненная
красок, истины, отражающая всю жизнь народа…». Н.
В. Гоголь. ХОД ЗАНЯТИЯ I. Работа по теме занятия Учитель. Сегодня мы поговорим о песне.
«Песня – это народная история, живая, яркая,
исполненная красок, истины, отражающая всю жизнь
народа…», – так сказал Н. В. Гоголь о песне.
Ваша задача: слушать и услышать главное о песне
из той информации, которую вы получите сейчас. Все присутствующие слушают звон колоколов
(грамзапись). У. Вечер. Человек один в комнате. Все
дела закончены, можно отдохнуть. На улице дождь,
выходить из дому в такую погоду не хочется. Ходит
человек по комнате взад и вперед. То на стул
присядет, то на диване полежит, то в окно
посмотрит – сыро, холодно, капли по стеклу
катятся… – скучно.
Спросишь такого человека, почему он слоняется
без толку по квартире, а он в ответ: «Делать
нечего…». Как делать нечего? А разве так бывает?
Оказывается, бывает и довольно часто. У таких
людей это называется «убить время». Убить время!
Даже страшно становится. А они действительно
«убивают”.
Вот включил радио такой человек, повернул ручку
настройки… – зазвучала музыка. Льется
прекрасная мелодия, поет о чем-то, рассказывает,
делится с человеком своими мыслями, чувствами,
настроениям …. А он равнодушно вертит ручку
дальше… свист… вой…– и оборвалась музыка на
середине фразы, умерла мелодия. Этот человек ее
не услышал. Он и не знает, какое наслаждение может
доставить хорошая музыка, хорошие стихи…
«Не люблю музыку, не люблю стихи», говорит этот
человек.
Но ведь не любит только потому, что ему лень
попытаться понять.
Очень жалко таких людей, очень хочется сказать
им: откройте глаза и уши, заставьте ваши мысли
шевелиться живее, послушайте, посмотрите,
подумайте. Эта музыка звучит для вас. Каждый из
вас может понять все, о чем она говорит с вами. Все слушают органную музыку (грамзапись). У. Итак, я хочу остановить ваше
внимание на самом простом и понятном.
Произнесите про себя слово «музыка» и
прислушайтесь: у многих из вас в ушах сразу же
зазвучит какая-то особенно любимая мелодия.
Конечно, это разные мелодии – у каждого своя.
Однако я почти уверена, что между ними есть одно
общее. Думаю, что все они или почти все –
песенные, т.е. мелодии каких-то особенно любимых
песен. Правда?
В этом нет ничего удивительного и странного.
Песня – это действительно самый близкий вам,
простой и понятный вид музыкального
произведения. Вряд ли нужно много говорить о том,
какое огромное место занимает песня в жизни
человека. Вы это знаете не хуже меня. Может быть,
только никогда над этим не задумывались
особенно. Но, если я сейчас попрошу любого из вас
просто назвать знакомые песни, то на такое
перечисление уйдет, наверное, много времени. Вы
назовете мне одну песню, а в памяти начнут
возникать одна за другой мелодии, отдельные
фразы, названия любимых, знакомых и просто где-то
раз услышанных песен. Среди них будут и веселые, и
грустные, и быстрые, и медленные. Песни обо всем и
на все случаи жизни. Кажется, что они возникли
сами собой, непонятно откуда.
Как же все-таки начиналась песня? Разные есть
предположения о том, как вообще возникла музыка.
Одни ученые думают так, другие иначе. Одно
бесспорно – музыка родилась давно, тогда, когда
человек еще очень немного умел делать, когда он
только начинал говорить, а знал совсем мало.
Многое из того, что совершалось у него на глазах в
природе, он не мог себе объяснить и считал
поэтому, что мир населен невидимыми
могущественными существами, которые имеют
власть над жизнью человека. Это они приказывают
литься дождю, светить солнцу, они заставляют
ветер дуть то сильнее, то слабее – словом,
распоряжаются природой как хотят. А раз это так,
то нужно быть с этими существами в хороших
отношениях. Их нельзя сердить, обижать. А если
нужно о чем-то попросить, то просить нужно
по-особому.
То, что протяжный долгий звук красивее и
выразительней короткого, отрывистого, человек
понял уже давно. Очевидно, моля, заклиная о чем-то
невидимых духов, он пробовал тянуть звук,
стараясь делать свой голос звучным, певучим.
Может быть, так все это и было, может быть, было
иначе. Однако, самые древние песни, которые мы
знаем – это заклинания. Их даже трудно назвать
песнями: мелодии их еще очень просты и
примитивны, но все же это были первые песни. Шло
время, песни-заклинания менялись очень медленно
и мало. Ведь они были частью религиозного обряда,
а религия всегда развивалась очень медленно. Со
временем песни-заклинания совсем ушли из быта
людей. Пожалуй, только вот где они остались – у
ребят. Не удивляйтесь. Сами, наверное, не раз пели:
«Дождик, дождик пуще, будет в поле гуще», «Божья
коровка, улети на небо…» и т. д. Вот это и есть
заклинания. Вернее то, что осталось от них –
смешные песенки для самых маленьких.
Однако, трудно представить себе, что заклинания
были единственным видом музыкального творчества
доисторических людей.
Если заглянуть в сборники старинных народных
песен, то найдется там множество таких, которые
посвящены самому главному в жизни человека –
труду, работе. В них не только рассказывается о
труде. Они созданы для того, чтобы их петь во
время работы. Это песни-помощники. Их мелодии,
ритмы приспособлены к движениям человека во
время того или иного труда. Кузнец работает
молотом, ему помогает песня. Дети исполняют песню «Во кузнице». У. Сеют – поют, вышли женщины с серпами
– поют, на току – тоже поют, но уже новую песню.
Зима настала, и тут долгими вечерами за веретеном
и прялкой не обходилось без долгой, мелодичной
песни. Песня «Догорай, гори, моя лучина, догорю с
тобой и я…». У. Новое время рождало новые песни. В
XVIII веке появились солдатские песни. Зачастую,
эти песни отражали трудную солдатскую жизнь и
звучали в форме вопросов-ответов. Песня «Солдатушки, браво-ребятушки». У. Вряд ли стоит доказывать, что песня
и армия, воин и песня – неотделимы друг от друга.
Песни, созданные в годину суровых испытаний
Великой Отечественной войны, пели не только
воины. Воевал весь народ. Воевала и песня. Солдаты пели, словно школьники,
И, как солдаты, пели мы.
Все пели праведно и доблестно –
И няня в стареньком платке,
И в сапогах кирзовых докторша,
Забывши градусник в руке…
…Разрывы слышались нам дальние,
И было свято и светло…
Вот это все и было – Армия,
Все это Родину спасло. Песня «Землянка». – Выстояли, победили, затем восстановили все
разрушенное. Надвигался технический прогресс, и
опять песня отметила эту страничку. Песня «Извозчик». – А сколько частушек задорных, веселых,
неповторимых сложено нашим народом! А сколько
добрых слов обращено к нашей Родине, к нашей
России! Песня «Уголок России». – А какой праздник обходился без песни!
Особенно детской! Песни «Новогодняя», «День рожденья…» II. Итог занятия 1. Беседа У. Дети, а какое настроение сейчас у
вас?
– У кого настроение стало лучше?
– А почему? Д. Внимательно слушали, было интересно,
много нового узнали о песне. Песня – спутник
человека на протяжении всей жизни.У. Сегодня заполнена еще одна страничка
нашего путешествия к истокам песни. А сколько
страничек еще предстоит заполнить!
Эта страничка поможет нам научиться внимательно
слушать и понимать услышанное. 2. Поют все Ночью, звезды, вдаль бегут по синим рекам.
Утром звезды гаснут без следа.
Только песня остается с человеком.
Песня – верный друг твой навсегда. Через годы, через расстояния,
На любой дороге, в стороне любой.
Песне ты не скажешь до свиданья.
Песня не прощается с тобой. xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai автор: Надежда Бурцева Вдохновенье от нежности скрипок и паренья над ними смычков... Благодарность и радость улыбок и признательность учеников - вам, родные, за трепетность сердца, яркость дара, любовь и талант! Вы открыли нам в музыку дверцу.. И - рождается музыкант!.. Ведь учитель - призванье от Бога! И профессии верность храня, в музыкальные сферы дорога позвала вас, мечтою маня! Нежным пьяно - дыханием моря... И фортиссимо - как волной! На два голоса клавиши споря, увлекают в шторма за собой! Струн гитарных звучат переливы, страстной нежностью захватив андалусским - испанским мотивом, в пьесу танец любви воплотив! А звучанье родного баяна и привольный казацкий напев радость дарят, что сердцу желанна, душу песней родной обогрев! Мы за всё говорим вам - спасибо,дорогие учителя! Будем сердцем, душою красивы, чтобы музыкой пела Земля! Учителю музыки автор: Елена Викторовна Леонова Нам в детстве пели бабушки и мамы, Когда бывало грустно на душе. И исцеляла песня всех упрямых И очень непослушных малышей. Не знали мы тональности, размера, Тянулись к чудным звукам наугад, И в детских душах пробуждалась вера, С хорошей песней жить стремились в лад. В лицей спешили дети ранним утром, Любовь и музыка нас ожидали там. И часто нам казалось, что как будто Летим мы вместе с песнями к мечтам. Учитель музыки настойчивее мамы, Трудиться учит, не жалея сил. И каждый раз, проигрывая гаммы, Невольно вспоминаешь, что забыл. Знакомясь с нотной грамотой сначала, К гармонии мы попадали в плен, Чтобы повсюду музыка звучала: Чайковский, Моцарт, Шуберт и Шопен. И вот уже мы слышим в чудных звуках Журчанье ручейка, полёт звезды, прибой. Ведь музыка порой родится в муках, Чтобы доставить радость нам с тобой. Учитель музыки, Вы приучали слушать Чарующие звуки красоты. Теперь ничто не сможет в нас разрушить Добро, любовь и светлые мечты. Мы знаем, что без Вас нам будет сложно, Вы приходите, мы всегда Вас ждём В лицей наш вместе с внучкою, возможно. Надеемся, придёте Вы вдвоём. Желаем сил, здоровья, вдохновенья, И море счастья в славный юбилей. Ваш голос чистый, все уроки пенья Запомнит сердце маленьких детей. Учителю музыки автор: Владимир Хроленко Окуну в мелодию перо, напишу Вам песню, словно матери. Пусть звенит симфонией миров музыкальный гимн преподавателю! Нарисую песню, где цветы по весне цветут Вам белопенно, где стихи небесной красоты закружатся вальсами Шопена... Пожелание учителя музыки ученикам автор: Нина Ампилогова Пока горит в душе огонь, Покуда сердце бьётся, Играй, баян, звучи, гармонь, И песня пусть поется! Пусть звуки музыки вокруг Как бабочки порхают, Пусть улыбнётся друг друг, И мир добрее станет. Любите музыку, друзья, Она всегда поможет, Умчит вас в дальние края, И к звёздам путь проложит. С бедою справитесь, когда Шагает рядом песня. Дружите с музыкой всегда, Жить будет интересней! Учитель музыки автор: Людмила Цупрова Как хорошо, что среди нас такой есть житель, не сталевар, не металлург он, а простой учитель, стихов душевных мудрый сочинитель, весёлых озорных частушек исполнитель. Он образцов советской школы представитель, искусству пения и музыки служитель и этим детских душ блюститель и спаситель, и лет своих - достойный победитель! Учитель музыки автор: Тамара Сурина Учитель музыки! Ты-толкователь чуда! Ты- проводник прекрасного в душе ребят. Ты- вдохновенья амплитуда, Ты - чувств высоких ценный клад! Посвящение учителям музыки автор: Галина Кригер Дарите детям радость, Тепло души и свет. Прекраснее, нужнее Призванья в жизни нет! Врачи врачуют тело, А мы растим добро, Чтоб в новых поколеньях Умножилось оно. Дарите детям сказки, И музыку, и песни, Чтобы в любви и ласке Жилось им интересней, Чтоб искры новых знаний В них силу обрели, Чтобы своих мечтаний Достичь они смогли! Учитель музыки автор: Сергей Хилат Учитель музыки - преподаватель музы, Хранитель тайны музыкального ключа. Он Архимед - его искусство Сиракузы Его гармония кристальная свеча. Клавиатура , струны, пуговки баяна, Сонаты, блюзы, фуги, рок-н-рол. Как бриллиант сияет клад репертуара, Прекрасен нот пяти линеечный футбол. Он астроном то тут, то там сияют знаки. Бемоли пухлые, как свинки пастуха. Репризы прочные, как каратисты чаки, Диезы колкие ,как из ершей уха. Он переводчик- переводит звуки в ноты. Как археолог добывает их назад. Он командир - аккорды строит словно роты, Гремит в басах, как Ниагарский водопад. Он Аристотель - монологом поучает. Как брат родной, с серьёзной музыкой на ты. Как воробей зарплату в крохах получает, Как цветовод растит изящества цветы. Он как ГерАкл - новый подвиг совершает, Когда уроки с лоботрясами ведёт. Как хлебороб плоды свои он пожинает, Неповторимый крест учительства несёт… учитель музыки автор: Инна Живая Чёрт с тобой: гитара, так гитара! Ведь и ты не пламенный Орфей! Не в твоих руках его кифара. Эвредикой мне не быть. Хоть пой, хоть пей! Струны те же, но живО звучанье, И ложаться строчки не в минор. Ты мне дан, похоже, в наказанье. Заводи мой "пламенный мотор"! Пусть по грифу пальцами блуждаю. Ты меня научишь! Не впервой! Я твои уроки обожаю! Наслаждаясь звуком и игрой. Учитель музыки автор: Елена Воробьёва Когда для нас танцует летний дождь Когда в квартире снова гаснет свет, Ты даже в темноте его найдешь – Прелестный, светлый, радостный кларнет, И мне покажешь весь диапазон. Смотри, учись: вот темный шалюмо*. Свирель, загадка, таинство само И нижний звук кларнета – это он! От летнего дождя покоя нет Он мне нашепчет рифмы новых слов, Но ты достанешь новый инструмент И скажешь: вот фагот, вязанка дров**! Нас музыка уносит в мир чудес, Туда, где мы гуляем до утра, Где летний дождь, цветы, дремучий лес, Но шепчешь ты: пора домой, пора! И достаешь волшебный инструмент, И с губ моих уже слететь готовы слова…Но что такое слово, когда смычок коснется струн в ответ? Урок окончен. Вновь включился свет Ах, сколько вы сегодня мне играли! А те слова, что были вам в ответ… Да вы мне и сказать-то их не дали!!! Учитель музыки автор: Андрей Пшенко Профессия в мире лучшая - так это учитель музыки Сидишь себе так... и хмуришься на юных наивных дев Порой говоришь: "Помедленней", порой говоришь: "Внимательней" А дева трендит по клавишам и учится вроде как... И в это мгновенье сладкое ты - Пётр Ильич, не менее... И Детский Альбом у автора вдруг приобретает смысл ***** Потом посчитаешь денюжку и скажешь: "Поклоны матушке, Скажете ей - дочка лучшая из всех, что ваще видал" Учителю музыки автор: Валентина Мамедова Учитель – ученик: к душе – душа… И звуков мира за окном уже не слыша, Из клавишь ноты пьесы не спеша, Вы извлекаете, под стук дождинок с крыши. - Нет, пальцы домиком, на ноты – взгляд! Прямая спинка, не сгибай дугой фигуру. В народе не напрасно говорят: Привычка может стать твоей второй натурой. Вот… правильно! Здесь, слышишь, звук летит. Ну, наконец-то наша пьеса получилась. Прошли года. Большой концерт звучит… А за роялем тот, с кем ты душой делилась. И замер зал дыханье затая, Блестят глаза у многих от избытка чувства, А ученик твой, превзойдя тебя, Творит на сцене высочайшее искусство. Учитель музыки... для самых маленьких автор: Созвездие Волшебных Ромашек В одном городе жил старенький учитель музыки, он часто играл на скрипке и из открытого окна его комнатушки раздавались удивительные мелодии, которые были слышны на улице. На окраине этого городка жил маленький мальчик со своей бабушкой. Мальчик мечтал научиться играть на скрипочке, но жили они с бабушкой бедно и заплатить за музыкальную школу не могли. Каждый день мальчик подходил к дому учителя и долго-долго стоял под окном, слушая звуки музыки. Однажды, из окна выпал смычок. Старенькому учителю стало холодно и он подошёл к окну, чтобы закрыть его и в этот момент, сделав неловкое движение, выпустил смычок из рук. Мальчик подбежал, бережно поднял смычок и прижал его к груди. Через несколько минут учитель вышел на улицу и увидел с какой любовью держит мальчик его смычок. Учитель понял, что ребёнок слушал его музыку и вспомнил, что не раз, подходя к окну, видел этого мальчика. Старенький учитель пригласил мальчика в дом и предложил научить его играть на скрипке. С тех пор они стали неразлучными друзьями. Мальчик прилежно выполнял все упражнения своего любимого учителя и однажды вышел во двор и заиграл. Вокруг него собрались люди, они повыходили из своих домов, чтобы послушать маленького музыканта, а когда он закончил играть - ему долго и громко хлопали и громче всех хлопал счастливый старенький учитель. Он знал, что мальчик обязательно станет известным музыкантом. ljubimaja-professija.ru otvetkak.ru Праздник, посвященный всем работникам системы образования, отмечается в нашей стране с 1965 года. При этом в период с 1980 по 1993 он выпадал на первый воскресный октябрьский день. Начиная с 1994 года, и поныне Россия празднует День учителя вместе с другими странами 5 октября. Этот праздник всегда заметен: еще за несколько дней до его наступления в переходах и на улицах продают цветы. Позже благодарные ученики и их родители дарят букеты учителям. Разумеется, любимые преподаватели получают в свой день не только красивые астры, хризантемы и георгины. Прекрасными подарками становятся стихи и песни на день Учителя. Их исполняют и всей школой, классами, соло. Ставшая уже классикой песня «Спасибо Вам, учителя» обычно открывает или завершает школьную линейку, посвященную торжеству. Однако, часто старшеклассники готовят любимым предметникам и классному руководителю переделанные песни. Взяв мелодию популярной современной композиции, ребята сами, или вместе с родителями, сочиняют песни-переделки, чтобы потом подарить их родным учителям. Самыми любимыми и чаще всего исполняемыми песнями на День учителя стали композиции «Спасибо вам, учителя» и «Школьный Вальс». Разумеется, у каждого из нас есть песня-фаворит, слова и мелодия которой помнятся всю жизнь. Композицию «Некогда стареть учителям» вспоминают и старейшие опытные преподаватели, и совсем молоденькие практиканты, только что пришедшие в школу перенять опыта у старших коллег. Для многих преподавателей, ставшая уже знаменитой, песня «Учительский Вальс» ─ лучшая из лучших. Другим учителям, независимо от их возраста, нравятся более современные песни. Мы любим вас, родные ваши лица, Вы крылья дали нам, путевку в жизнь, Чтоб долететь могли мы словно птицы, До мудрости заснеженных вершин. Учителя-для нас, вы -свет в окошке, Свет знаний, свет ума и теплоты. И даже ,если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. И даже если сердитесь немножко , В глазах у вас озера доброты. Спасибо вам, за истины простые, Спасибо за терпение и труд. Спасибо, что для нас определили, В мир знаний восхитительный маршрут. Учителя-для нас, вы -свет в окошке, Свет знаний, свет ума и теплоты. И даже ,если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. И даже если сердитесь немножко , В глазах у вас озера доброты. проигрыш Желаем счастья, сил вам и здоровья, Цветов, успеха, радости, любви, Учеников веселое сословье, Мечтаем, чтобы вечно жили Вы, Учителя-для нас, вы -свет в окошке, Свет знаний, свет ума и теплоты. И даже ,если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. Учителя-для нас, вы -свет в окошке, Свет знаний, свет ума и теплоты. И даже ,если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. И даже ,если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. И даже ,если сердитесь немножко. В глазах, у вас озера доброты. Не за морями и лесами, Живут волшебники сейчас, Они приходят в школу с нами, Вернее, чуть пораньше нас. Метёт ли снег, шумит ли осень, Срывая жёлтую листву, Они всегда с собой приносят, И щедро дарят нам весну. Наши учителя, Вам от души спасибо, Вечно будет земля Вашим трудом красива, Наши учителя, Сердечное вам спасибо. Мы с ними заново открыли И звёздный мир, и край земли. Они мечтой нас окрылили, Сердца отвагою зажгли. Мы строим в тундре город-солнце, Меняем вечный путь реки. Конечно, это их питомцы, Конечно, их ученики. Наши учителя, Вам от души спасибо, Вечно будет земля Вашим трудом красива, Наши учителя, Сердечное вам спасибо. Мы понимаем, видим сами, Как дорог им любой наш класс, Как трудно им бывает с нами И как ещё трудней без нас. Метёт ли снег, шумит ли осень, Срывая жёлтую листву, Они всегда с собой приносят И щедро дарят нам весну. Наши учителя, Вам от души спасибо, Вечно будет земля Вашим трудом красива, Наши учителя, Сердечное вам спасибо. Наши учителя, Сердечное вам спасибо. Текст песни "Учительский вальс" 1Ах, как годы летят, тот поверит, кто спросит.Начался листопад, приглашает нас в осень.Снова дел и забот у нас неимоверно.Вдруг осенней порой начинается год И зовётся учебным. Припев:Время выбрало насЗажигать души-свечи.Пусть учительский вальсНе кончается вечно. 2Это вам не пустяк, по ночам класс мне снится.Это надо же так в свою школу влюбиться.Где бумаг виражи, и программы, и планы.Разумеется, здесь и проходит вся жизнь, А ведь это немало. Припев. Сохрани же вас, Бог, и хранит ведь, наверно.Пусть в стотысячный раз я волнуюсь безмерно.Как увижу детей, совершаю открытья.Значит, это судьба, значит, это судьба - Школа, парта, учитель. Припев. Как бы ни ругали школьные правила ученики и даже их родители, какой бы несовершенной ни была наша российская система образования, как бы долго ни спорили мы о несправедливости оценок многих преподавателей, учителей любят, и делают это все искренне. В каждой песне про них звучат слова об их добром сердце, чуткости, внимании, бесконечном терпении, заботе. Исполняя песню на День учителя, школьники вкладывают в нее всю душу и любовь. Гимн Учителю Чудесный мир добра и красоты, Восхищенье детских глаз, Стремленья творческой мечты Прекрасный миг для каждого из нас. Мы помним добрых рук тепло, В сердцах любовь твою храним, За труд, терпенье, мудрость слов, Учителей благодарим! Ты открываешь мир познаний, Новым поколениям страны. Твое высокое призванье – Любовь к Отчизне сохранить! Учитель! Как гордо это слово звучит, Окрыляя сердца. Учитель! Ты слава России, Твой подвиг мы помним всегда! Из рук полет своих птенцов, Заботливо благослови, Хранить традиции отцов, По книге жизни научил. Все посвятил высокой цели На благо Родины своей! Будут помнить поколенья, Великий труд учителей! Ты открываешь мир познаний Новым поколениям страны. Твое высокое призванье – Любовь к Отчизне сохранить! Учитель! Как гордо это слово звучит, Окрыляя сердца. Учитель! Ты слава России, Твой подвиг мы помним всегда! Учитель! Ты слава России, Твой подвиг мы помним всегда! Учителю русского языка и истории на мотив «Генералы песчаных карьеров»Я русский в школе начал изучать,Но ничего не понимать.История — моя вторая мать.Но мы ее не пониматьЛитература — моя мать опять,А мы опять ее не понимать.Но научились в школе мы читать,Хотим спасибо вам сказать!Когда решил медаль я получать,Я быстро начал пониматьИ в благодарность вам хотим сказать:«Вас часто будем, будем вспоминать!» Работа учителя чем-то схожа с трудом строителя. Помогая ребятам буквально по кирпичикам выстроить систему их знаний и ценностей, преподаватели добиваются почти невозможного: школьник покидает родные пенаты уже почти сформировавшейся личностью. Размер багажа знаний у каждого из них разный, и зачастую его величина зависит от таланта преподавателя. Разница с работой строителя у учителей, конечно, есть, и она велика. Труд преподавателя ─ это ежедневное общение с детьми. Малейший недосмотр или ошибка ─ и доверие теряется, а посещение школы превращается в тяжелую повинность, почти наказание. К счастью, гуманность и добросердечность российских учителей попросту затмевают все их небольшие просчеты, касающиеся ведения уроков и оценке знаний школьников. В День учителя, позабыв про все школьные споры, благодарные ребята искренне поздравляют любимых предметников современными песнями. Постой, педагог, за журнал не хватайся.Учитель, нажми на тормоза.Сегодня твой праздник и ты расслабляйся,Весельем зажги свои глаза. Трудом ты бесценным его заработал,Так пой же, танцуй, да и гуляй!Забудь все проблемы, оставь все заботы,За день свой бокал поднимай! Не важно, что плещет в бокале глубоком,А важно чтоб ты его поднял.Отлично, коль рядом друзья есть под боком,Которых бы ты уважал. И важно что есть за твоими плечами,И что ты имеешь на душе.Ты жизнь свою крепишь благими делами,Не зря ты живёшь на Земле. Гуляй и не думай о завтрашних буднях,О двойках, уборках, о прочем.С трудом своим честным ты будешь в день судныйКрасив и богат между прочим! Товарищ учитель, гордись своим званьем!Прекрасно, что ты не господин.Стоишь у истоков ты образованья,Умом ты и духом исполин! Пусть жизнь тебе дарит здоровье и счастье,Здоровье пусть дарит тебе Бог.Успех и удача проявят участье.Держись и дерзай, Педагог!!! На мелодию песни « Господа, офицеры» О.Газманова. Господа, педагоги! По натянутым нервам Я гитару настрою И вам песню спою, Как проблемы решая И детей обучая, Вы для Родины смену Растите свою. Господа, педагоги! Пусть вам душу не ранит Недоверие злое Недобрых людей. Ведь не ради зарплаты, Той, что лишь на колготки, Вы стоите часами У школьной доски. Припев. Господа, педагоги! Вы стоите на пороге, Закрывая грудью дверь с вселенским злом. Дай же боже вам терпенья, Настроенья и везенья Устоять в борьбе тяжелой на излом. Господа, педагоги! Поделитесь душою И уменьем в жизни Достойными стать Что поделаешь, если В стране нашей грешной Педагогом, увы Мало кто хочет стать. Не уйти вам из школы, Ведь никак не оставишь Наших взрослых малюток, Что стали роднёй. Не прожить без проделок, Иногда даже злобных, Твёрдо веря в удачу И в наших детей. Припев. Еще со времен существования Союза ССР на День учителя было принято дарить преподавателям песни-переделки. Сами школьники или их родители придумывали тексты на знакомые каждому, узнаваемые популярные мелодии. Разучивать переделанные песни, как оказалось, гораздо проще, чем запоминать классические композиции. Если в 1980х «переделки» создавали, основываясь на композициях А. Пугачевой, С. Ротару, М. Боярского, «Веселых Ребят», песнях их популярных кинофильмов, то в 1990х - начале 2000х сами школьники предлагали использовать хиты О. Газманова, «Любэ», «Алсу». Сегодня у многих школьников в фаворе рэп с длинными текстовыми речитативами, но на День учителя чаще выбирают мелодичные композиции. На мелодию песни « Букет» из репертуара А. Барыкина.Я буду долго-долго гнать пургу, Я по-другому просто не могу. Ведь я учебник в руки не брала, И на уроках просто я спала. Зачем мне знать, что Разин натворил, Коль Шатунову Юру он открыл. Лишь за мотив любимых « Белых роз» Люблю я Степу Разина до слез. Не понимаю я, ну почему У примадонны отчество на Б, Ведь много лет по школе знаем мы, Что Пугачев-то Емельяном был. На мелодию песни «Узелок» из репертуара А. Апиной Полюбила сильно как-то я Ильдара, И об этом я на стенке написала. Я в слова вложила от себя что было, А потом на стенке это изложила. Припев: Классная ругается, и завхоз ругается, А любовь моя сильней только разгорается. Я могла б, конечно, написать на парте Иль на стенах в коридоре кончить маркер. Написала очень скромно в туалете, Не мечтая даже, что туда придете. Припев. Чем же славу я такую заслужила И себе в газете место застолбила? А любовь теперь моя почти угасла, Видно, стенку я испачкала напрасно. Припев. На мелодию песни «Ланфрен-ланфра» из кинофильма «Гардемарины, вперед!» Пришел учиться я сюда,И у меня одна беда:Я в школе инглиш не училИ на уроки не ходил.И вот теперь ни бе ни ме,Ни слова не знакомо мне,И на уроке я сижу,С тоскою в книгу я гляжу.Ла-ла-ла...О если б время вспять вернутьИ в класс так пятый заглянуть,Где были только «эй, би, си,Тэйбл, маэе, сан, кам хиа»,Увы, но не бывает так...Я снова попаду впросак,Когда учитель скажет мне:«Кам блэкборд, Витя милый!»Ла-ла-ла... Утром в День учителя всех входящих в двери школы встречают знакомые песни. Это может быть и школьный гимн, написанный кем-то из ребят, учившихся здесь раньше, и «классика» ─ добрые песни о труде и заботе учителя, и переделанные песни, смешные и веселые. Подрастающее поколение может поздравить учителей постановками, устроить концерт в честь ветеранов школы. Ученики средних и старших классов могут поставить спектакль, обыгрывая различные ситуации на уроках. Разумеется, к каждой из постановок должна быть подобрана соответствующая песня. Песня-благодарность учителям на мотив "Сиреневого тумана"Сиреневый туман над нами проплывает,Над школою родной — полночная звезда.Учитель не спешит, учитель понимает,Что скоро мы уйдем отсюда навсегда! Еще один звонок — и смолкнет шум урока,И вспомним мы тогда, как убегали с них.Как часто под столом искали мы шпаргалки,И как, просрочив день, сдавали мы долги. Родные вы мои! Хочу остаться с вами,Но нам, УВЫ, нельзя — идем в большую жизнь.Как в море корабли, мы скоро отплываем,Но встретимся мы вновь на жизненном пути! «Некогда стареть учителям» Плавно листья рыжие летаютВ голубых квадратах школьных рам.Первоклашки вновь букварь читаютНекогда стареть учителям.Некогда стареть,Некогда стареть, некогда стареть учителям.Некогда стареть учителям.Солнца яркий луч по партам скачет,Весело подмигивая нам.Быстро мы растём, а это значит-Некогда стареть учителям.Некогда стареть,Некогда стареть,Некогда стареть учителям.Некогда стареть учителям. Мы шагнём от школьного порогаК новым стройкам, к звёздным кораблям.Нужно нам узнать ещё так много-Некогда стареть учителям.Некогда стареть,Некогда стареть,Некогда стареть учителям.Некогда стареть учителям.Мир огромный нашим стал наследством,Перед нами путь широк и прям...Рядом с некончающимся детствомНекогда стареть учителям.Некогда стареть,Некогда стареть,Некогда стареть учителям.Некогда стареть учителям. Хей, хей, йоу, йоудень чудной настанет Хей, хей, йоу, йоуКлассный будет праздникС нами вместе поздравлять пытайся День учителя настал, и это крутоМы оделись все как пчёлы этим утромПро учителей любимых мы сейчас споём. Нам легко даётся почему то русский,Видно потому что наш учебник русскийТолько по-английски мы опять для вас споём Сердечно поздравляем, любви вам пожелаемМы очень уважаем вас и будем повторять Хей, хей, йоу, йоудень чудной настанет Хей, хей, йоу, йоуКлассный будет праздникС нами вместе поздравлять пытайся Хей, хей, йоу, йоудень чудной настанет Хей, хей, йоу, йоуКлассный будет праздникС нами вместе поздравлять пытайся Знать историю на 5 мы все пытаемсяТолько физика нам тоже очень нравитсяКак найти нам здесь баланс скажите поскорей Ведь учитель очень умный он всё знаетон всё знаетИ сегодня нашему классному хотим сказать Сердечно поздравляем, любви вам пожелаемМы очень уважаем вас и будем повторять Хей, хей, йоу, йоудень чудной настанет Хей, хей, йоу, йоуКлассный будет праздникС нами вместе поздравлять пытайся Хей, хей, йоу, йоудень чудной настанет Хей, хей, йоу, йоуКлассный будет праздникС нами вместе поздравлять пытайся Придет октябрь, и во всех школах страны зазвучат классические и современные песни на день учителя. Многие классы вместе с пришедшими на праздник родителями ребят исполнят для преподавателей переделанные «на школьный лад» популярные песни. Слова их будут порой смешными, но каждый из текстов скажет о главном: «Спасибо вам, учителя!». www.prisnilos.su Разделы: Начальная школа Цель: Социокультурное наполнение категории “терпение”. Задачи: Оборудование: Ход урока Присоединение Учитель: Добрый день! Сегодня мне хочется начать урок с книг, которые
известны не только в нашей стране, но и за рубежом – это словари Даля и Ожегова.
Они помогут нам узнать тему сегодняшнего разговора. На доске определения одного из человеческих качеств, которые дают эти авторы. – О каком качестве идет речь? На доске ……..– сила и величие духа, признак кротости, смирения, снисхождения. Умение
выносить, страдать, крепиться, мужаться, держаться, стоять не изнемогая, не
унывая, надеяться, ожидать лучшего. Даль ……..– безропотно и стойко переносить страдание, боль, неприятное,
нежелательное, тяжелое. Ожегов Дети: Терпение. Учитель: А как вы думаете, это человеческое качество светлое или
темное? Ответы детей…. Учитель: Я думаю, это человеческое качество и темное, и светлое. Темное, потому что человеку, когда он терпит, приходиться переносить
страдания, боль, обиду, что-то неприятное. А светлое потому что, достойно выдержав все испытания, человек становится
сильным, успешным, здоровым, радостным, счастливым. Основная часть. Учитель: Терпение – одно из главных качеств человека. Если бы
люди не обладали им, то на Земле….. Что бы продолжить эту мысль, проанализируйте предложенные ситуации. Работа в парах. К чему это приведет? Ответы детей…. Учитель: Если бы люди не умели терпеть, то на Земле ничего и никого не
было, все превратилось бы в прах. Поэтому очень важно, чтобы человек обладал этим качеством. Сейчас проверим домашнее задание “Кто, по вашему мнению, самый
терпеливый?” Послушаем ребят, которые подготовили самые лучшие работы. (2–3человека) Учитель: А сейчас попробуем, работая в группах, вместе ответить
на вопрос “ Когда, кому, в каких жизненных ситуациях необходимо терпение?” Работа в группах 1. В каких делах необходимо терпение? (Подчеркни и объясни) 2. Объясни смысл пословиц “Терпение – ключ к успеху во всяком деле”,
“Терпение – путь к уменью”. 3. Наши предки твердо знали: доброделание требует долготерпения. Тогда и
будут сбываться наши надежды. Особое терпение требуется от того, кто решил
послужить ближнему: например,………(продолжите). 4. Терпение неразлучно с надеждой. Светлая и достойная надежда дает силы для
терпения: “Терпеть не беда, было б ради чего”. Ради чего надо терпеть? Ответы детей:………. Учитель: Да, действительно, в жизни нам часто приходиться терпеть, но
это необходимо для воспитания характера. “ И если счастье может избаловать и
изнежить человека, так что он станет слабее самого себя, то несчастье является
школой терпения и научит человека быть сильнее себя самого”. (Иван Ильин) Поэтому в самой сложной трудной ситуации человек должен уметь управлять
собой. Это не легко; этому надо учиться и научиться. Это удается далеко не
каждому и не всегда. Послушайте историю об одном цветке, который умел терпеть, достойно переносить
лишения и неприятности, идти навстречу безрадостности и мужественно встречать
страдание и боль “с поднятым забралом”, высоко поднятой головой. Дети: Читают по ролям сказку “Цветок – звезда” А.Лопатиной. Учитель: Почему эдельвейс не жаловался на судьбу, хотя ему было
больно? Давайте создадим цветок – терпения, который в трудные минуты поможет нам
достойно перенести все испытания. У каждого есть конверты с деталями цветка. Ваша задача собрать цветок – терпения, выбрав лепестки с достойными советами. Цветок - терпения Учитель: Давайте прочитаем, какие советы были достойны вашего
внимания. Дети:……….. Учитель: Терпение есть вера в победу и путь к победе. И более
того - терпение есть сама победа: победа человека над своей слабостью и над
всякими жизненными ситуациями. Поэтому терпение может и темное мрачное качество, но оно ведет к свету, к
солнцу, к победе. Итог урока. Рефлексия. Для достижения победы непременно нужно умение терпеть. Ресурсный круг. – А что значит уметь терпеть? Что должен уметь человек для этого? Каким быть,
какими качествами обладать? На доске солнышко - победы. “Уметь терпеть – это значит уметь….. На лучиках солнца: (и на доске, и у детей) Учитель: Поднимите цветы терпения те, кто на уроке нашел для
себя много полезных советов. Этот урок я хочу закончить словами православного философа Ивана Ильина
“Терпеливо делает гусеница свое дело – и превращается в бабочку с дивными
крыльями. И у человека вырастут еще прекраснейшие крылья, если он будет творить
с истинным терпением. …он сумеет нести нечеловеческие бремена и создавать на
земле великое и чудесное”. Домашнее задание: Заполнить страничку “Моей первой книги”. xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai Разделы: Музыка Цель урока: ознакомление обучающихся с историей рождения и развития жанра песни. Задачи урока: Методы обучения: метод звуковой и зрительной наглядности, беседа, объяснение, метод взаимосвязи с жизнью, метод перспективы-ретроспективы, метод систематичности. Преобладающие методы: метод эмоциональной драматургии урока. Преобладающие средства: вокально-хоровая работа, игра на музыкальных инструментах, ритмическая импровизация, движение под музыку. Тип урока: комбинированный. Время: 45 минут. План урока. Наглядные пособия: репродукции картин известных художников; рисунки с изображением музыкальных инструментов; портреты композиторов. Оборудование: музыкальный центр, музыкальные диски, компьютер, фортепиано, музыкальные. Межпредметные связи: литература, история, изобразительное искусство. Приёмы, способствующие творческому саморазвитию учащихся: слушание; вокально-хоровая работа; движение под музыку, пластическое интонирование; ритмическая импровизация; игра на музыкальных инструментах; насыщенность урока музыкальным звучанием; эмоциональная драматургия урока. Песня-это исток и вершина музыки. Она неразрывно соединяет слова, звук, ритм, интонацию. Первоначальное возникновение песни связывалось с обязательным выполнением какой-нибудь работы. Невозможно запеть лёжа на диване, а вот исполнение какой-нибудь даже самой простой работы вызывает своим ритмом созвучие с появляющимся в человеке внутренним ритмом, что и порождает мелодию. А потом эта мелодия обретает словесное выражение и возникает песня. Например, в далёкие времена пряхи, сидя за веретеном, монотонно пряли пряжу и затягивали незамысловатую мелодию, чтобы не заснуть за работой. Или с целью облегчить свой труд, крестьяне тоже сопровождали какой-то мелодией и посев зерна, и сборы его. Дети самостоятельно инсценируют с помощью пластики текст народной песни «А мы просо сеяли»). А мы просо сеяли, сеяли.
А мы просо вытопчем, вытопчем. Большую популярность в народе ещё в прошлом веке приобрела песня «Дубинушка». Это песня о песне – о народной трудовой песне волжских бурлаков «Эх, дубинушка,ухнем», исполнение которой помогало им в тяжёлой работе. И именно эта песня стала поводом для глубоких раздумий о непосильном труде. Много песен слыхал я в родной стороне,
В них про радость и горе мне пели;
Из всех песен одна в память врезалась мне-
Эта песня рабочей артели. Инсценированное иллюстрирование к песне «Дубинушка» с целью развития творческого воображения -групповое исполнение песни. С песней шли защищать родные земли, защищать свой мирный труд. Появлялись солдатские песни, в которых зарождалось патриотическое чувство ответственности, поднимало дух и настрой на храброе дело. Роль песни в развитии чувства патриотической любви к родине на примере защитников отечества. Исполнение песни «Солдатушки, бравы ребятушки» под маршировку Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши деды?
Наши деды – славные победы,
Вот где наши деды. Наши деды, отцы защищали Родину, родные просторы, родную природу, красота которой не должна быть поругана врагом. О величии и красоте России исполнение «Песни о России», пробуждающей чувство высокой гордости за свою страну (Хоровое исполнение). Посмотри, как всё красиво, посмотри, простор какой!
Точно мать склонилась ива над заснувшею рекой,
Ветерок взметнулся разом, облаков прорвав кольцо,
И ромашка жёлтым глазом смотрит солнышку в лицо. Воспитание жизнеутверждающего принципа и надежды на будущее выражено в главной песне страны – гимне России. В этой песне собралась воедино любовь и признательность всего нашего народа к огромной необъятной России, где прославляется величие и могущество государства. Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твоё достоянье на все времена. Творческие продукты учащихся: Презентация. xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai Разделы: Литература, Внеклассная работа Тип урока: объяснение нового
материала. Цели: 1) познакомить учащихся с основными этапами
биографии поэтессы; 2) определить основные мотивы творчества
З.Гиппиус; 3) развитие устной речи учащихся, знакомство с
поэзией Серебряного века. Оформление доски: тема урока, даты
жизни Гиппиус, отдельно записаны фамилии
Мережковский, Гиппиус. Оформление комнаты:
Урок ведет учитель, ему помогают 2 ученика: один
в роли Мережковского, второй в роли Гиппиус.
Заранее необходимо подготовить их к тому, чтобы
они смогли донести чувства этих людей до
сегодняшних учеников. Несколько учащихся
заучивают стихи наизусть. Учащиеся в роли
Мережковского и Гиппиус сидят за столиком, когда
они произносят свои слова, встают по очереди,
подходят ближе к классу. 1. Организационный момент Учитель: На уроках, посвященных поэзии
Серебряного века, мы говорили, что в то время в
России была очень неспокойная политическая
обстановка. Давайте вспомним основные события
того времени. (Реформы, Первая Мировая война,
полный разгром русского флота под Цусимой,
революции 1905 и 1917 годов.) В то время
интеллигенция, которая находилась в самом
невыгодном положении, как бы между небом и
землей, особо ценила дружбу, любовь. Говоря о
поэтах Серебряного века, мы говорим о трагедии
человеческих судеб. О такой трагической судьбе
прекрасной поэтессы XIX - начала XX века мы и будем
сегодня говорить. Ваша задача: подготовиться к
самостоятельной работе, которая пройдет в конце
пары. 2. Объяснение нового материала Звучит мелодия “Серенады для струнного
оркестра” П.И.Чайковского, через несколько
аккордов она становится глуше и умолкает совсем. Учитель: Зинаида Гиппиус… Современники
оставили о ней множество свидетельств в письмах,
дневниках, воспоминаниях. О ней в разное время
писали А.Блок, В.Брюсов, М.Цветаева, С.Есенин. Гиппиус была загадкой для окружающих. И они
пытались в меру своей психологической
проницательности разгадать этот ребус, найти
ключ к пониманию ее личности. Лучше всех знал ее,
конечно же, Мережковский, который был
трогательно влюблен в свою жену до последних
дней. Звучат аккорды романса Римского-Корсакова
“Мой голос для тебя”, так же понемногу затихает.
Мережковский встает из-за стола, подходит к
учителю. Мережковский: Как часто выразить любовь мою хочу,
Но ничего сказать я не умею,
Я только радуюсь, страдаю и молчу:
Как будто стыдно мне – я говорить не смею.
И в близости ко мне живой души твоей
Так все таинственно, так все необычайно,
Что слишком странною божественною тайной
Мне кажется любовь, чтоб говорить о ней.
В нас чувства лучшие стыдливы и безмолвны,
И все священное объемлет тишина:
Пока шумят вверху сверкающие волны,
Безмолвствует морская глубина. Мережковский возвращается на место, выходит
З.Гиппиус. З. Гиппиус: Наша семья ведет свое начало от
Адольфуса фон Гингста, переменившего свою
фамилию на фон Гиппиус, и переселившегося в
Россию, в Москву, в XVI веке, кажется, из
Мекленбурга. З.Гиппиус возвращается за стол. Учитель: Несмотря на долгое пребывание в
России, семейство это в большинстве своем
немецкое: браки с русскими не давали прочных
ветвей. Дед Карл-Роман фон Гиппиус был женат на
москвичке Аристовой. Отец, Николай Романович,
юрист по профессии, в январе 1869 года женился на
дочери екатеринбургского полицмейстера
Степанова – Анастасии и обосновался в городе
Белеве Тульской губернии. В этом городе в ноябре
1869 года и родилась Зинаида Гиппиус. Детство
прошло в постоянных переездах, вызванных
служебными назначениями отца. Он умер, когда
Зинаиде было 11 лет. Многодетной семье часто
приходилось менять место жительства, а потому
образование Зинаиды было, в основном, домашним.
Литературные наклонности в ней пробудились рано.
Девочка пыталась писать стихи, вела дневники,
увлекалась музыкой и живописью. 1 ученик: Если ты не любишь снег,
Если в снеге нет огня,
Ты не любишь и меня,
Если ты не любишь снег.
Если ты не то, что я,
Не увидим мы Лицо,
Не сомкнет оно нас в кольцо,
Если ты не то, что я.
Если я не то, что ты,
В пар взлечу я без следа,
Как шумливая вода,
Если я не то, что ты.
Если мы не будем в Нем,
Значит, рано, не дано,
Значит, нам не суждено,
Просияв Его огнем,
На земле воскреснуть в Нем. Учитель: В этом стихотворении поэтесса
говорит: “Лицо, в Нем, Его”. Все слова с большой
буквы. Кого она имеет ввиду? (Бога) А почему она
вспоминает о Боге, когда пишет о любви? (Для нее
любовь – дар небес, божественное благословение.) Летом 1888 года происходит знакомство с
Мережковским, за него она через несколько
месяцев выходит замуж. З.Гиппиус: Этот брак оказался решающим
событием каждого из нас. Мы прожили вместе 52 года,
не разлучаясь ни разу ни на один день… Д.Мережковский: Не разлучайся, пока ты жив,
Ни ради горя, ни ради игры.
Любовь не стерпит, не отомстив,
Любовь отнимет свои дары.
Не разлучайся, пока живешь,
Храни ревниво заветный круг.
В разлуке вольной таится ложь,
Любовь не терпит земных разлук. Учитель: Поселились они после свадьбы в
Петербурге и целиком отдались литературной
работе. Началась их совместная творческая
работа, но не соавторство. Современников занимал
вопрос: кто в их союзе является главным, ведущим?
Многие отводили эту роль Гиппиус. Георгий Иванов
вспоминал: “Зинаида Гиппиус гораздо талантливее
Мережковского и как поэтесса, и как автор
художественной прозы. Многие идеи Мережковского
зародились в душе Зинаиды Николаевны, а Дмитрию
Сергеевичу принадлежат их развитие и
разнесение”. Из воспоминаний Валерия Брюсова: “Роль его не
менее ответственная, чем ее. Что касается идейных
приоритетов, то между мужем и женой третьему
разбираться сложно. Есть много такого, что
составляет тайну только двоих” Муж и жена –
единая плоть. Можно сказать, что не всем
писателям так повезло с женой, как
Мережковскому”. Истинное лицо Зинаиды Гиппиус яснее проступает
в ее творчестве, прежде всего в стихах. Свой путь
в литературе она начала как поэт. В ее ранней
поэзии звучат те ноты, которые характерны для
“усталого” поколения 1880-х годов: меланхолия,
пессимизм, неверие в жизнь. 2 ученик: Небеса унылы и низки,
Но я знаю: дух мой высок.
Мы с тобою так странно близки,
И каждый из нас одинок.
Беспощадна моя дорога,
Она меня к смерти ведет.
Но люблю я себя, как Бога,
Любовь мою душу спасет.
Если я на пути устану,
Начну малодушно роптать,
Если я на тебя восстану
И счастья осмелюсь желать –
Не покинь меня без возврата
В туманные трудные дни,
Умоляю: слабого брата
Утешь, пожалей, обмани.
Мы с тобой единственно близки,
Мы оба идем на восток.
Небеса злорадны и низки,
Но я знаю: дух мой высок! Учитель: На протяжении долгого времени
творчество Зинаиды Гиппиус было основой
русского декадентства. Между тем, отдав дань
декадентству в ранний период творчества, Гиппиус
стремилась изменить этот тип мироощущения,
распознав его изъяны и бесперспективность. З.Гиппиус: Европейское движение декадентства
не оказало на меня влияния. Французскими поэтами
я никогда не увлекалась. Меня занимало не
декадентство, а проблема индивидуализма... Путь к
новой религии оказался для меня путем
преодоления мучительного раздвоения между
светом и мраком, между потребностью в Боге и
тяготения к жизни. Хотим ли мы смерти Бога? Нет, мы
Бога любим. Но и жизнь мы тоже любим. Значит, жить
нам надо. 3 ученик: Мы не жили – и умираем
Среди тьмы.
Ты вернешься… Но как узнаем
Тебя - мы?
Все дрожим и себя стыдимся.
Тяжел мрак.
Мы молчаний Твоих боимся…
О, дай знак!
Если нет на земле надежды,
То все - прах! Начинает звучать мелодия песни “Вихри
враждебные веют над нами”, постепенно ее звук
становится глуше. Учитель: Февральскую революцию 1905 года они
встретили с величайшим воодушевлением. С головой
окунулись в политическую жизнь. Но
действительность оказалась далека от ожиданий.
Гиппиус безмерно отчаивается, видя, как
вырождается революция из-за политических ошибок
ее лидеров, разброда в среде интеллигенции,
нарастания разрушительных сил. Октябрь 1917
Гиппиус восприняла как контрреволюционный путч.
Октябрь для нее – это и конкретное преступление
революционных проходимцев, и великий общий грех
народа, допустившего их к власти. 4 ученик: Блевотина войны –
Октябрьское веселье!
От этого зловонного вина
Так омерзительно твое похмелье,
О бедная, о грешная страна!
Какому дьяволу, какому псу в угоду,
Каким кошмарным обуянным сном
Народ, безмолвствуя, убил свою свободу
И даже не убил, засек кнутом?
Смеются дьяволы и псы над рабьей свалкой,
Смеются пушки, разевают рты…
И скоро в старый хлев ты будешь загнан палкой,
Народ, не уважающий святынь… Учитель: Долгие годы на примере этих строк
советского человека уверяли в том, что она
ненавидела свой народ, готова была вершить над
ним расправу. Политические стихи Гиппиус,
наполненные гневом, шокировали многих ее
современников. Продолжая жить в первые
послереволюционные годы в Петрограде, семья в
полной мере испытала на себе все беды военного
коммунизма: голод, разруху. 5 ученик: Не знаю, плакать ли, молиться,
Дождаться ль дня, уйти ли в ночь,
Какою верой укрепиться,
Каким неверием помочь?
И пусть вины своей не знаем,
Она в тебе, она во мне,
И мы горим и не сгораем
В неочищающем огне.
Будь что будет. Нейти назад.
Покоримся мы Божьей власти,
Подымайся на брата брат!
Разрывайся, душа, на части! Учитель: 24 декабря 1919 года Мережковский и
Гиппиус выехали из Петербурга в Гомель, а в
январе 1920 года нелегально перешли польскую
границу, потом был Париж. З.Гиппиус: Там я люблю иль ненавижу,
Но понимаю все равно:
И лгущих, и обманутых,
И петлю вьющих,
И петлей стянутых…
А здесь я никого не вижу,
Мне все равны,
Мне все равно. Учитель: Ее стихи, статьи, заметки постоянно
появляются в крупнейших изданиях русской
эмиграции. Она при жизни пользовалась репутацией
живого классика. С довоенных пор у них была в
Париже своя квартира. И все же чувство утраты
Родины и чувство катастрофы, которая случилась с
ней, делало горьким их внешнее благополучное
существование. Их парижская квартира на
Колонель-Боне стала одним из центров литературы
русского зарубежья. От пяти до семи по
воскресеньям здесь устраивались шумные
литературно-мистические чаепития, на которых
намечались проблемы, выносившиеся затем на
обсуждение в организованном Мережковским и
Гиппиус обществе поэтов “Зеленая лампа”. Адамович вспоминал, что она была там не просто
писательницей, а еще и вдохновительницей,
центром преломления и скрещивания разных путей.
И эта роль важнее ее литературных путей. Гиппиус притягивала к себе людей не только
поэтической славой, но и внешностью,
необыкновенной энергией, политической
страстностью. И отталкивала надменностью,
насмешливостью. Ее острый интерес к новым людям
быстро сменялся презрительным безразличием,
которого она не скрывала. Сама же она оставалась
равнодушной к многочисленным оскорблениям в
свой адрес, на которые критики не скупились.
Гиппиус выглядела в глазах людей такой, какой
хотела выглядеть. При ее уме и властной натуре ей
это удавалось. 6 ученик: Совсем неплох и спуск с горы:
Кто бури знал, тот мудрость ценит.
Лишь одного мне жаль: игры…
Ее и мудрость не заменит.
Игра загадочней всего
И бескорыстнее на свете.
Она всегда ни для чего,
Как ни над чем смеются дети.
И если нет в раю игры,
Скажу, что рая не приемлю.
Возьму опять суму мою
И снова попрошусь на землю. З.Гиппиус: Я думаю, я недолго буду жить, потому
что, не смотря на все усилия моей воли, жизнь
непереносимо меня оскорбляет. Говорю без
определенных фактов. Их, собственно, нет. Боль
оскорблений, чем глубже, тем отвратительнее, она
похожа на темноту, которая должна быть в аду. Учитель: Дневники Гиппиус показывают, как
трудно она училась создавать систему
психологической защиты столь ранимой своей души.
Гиппиус – красавица, умница, поэт. Но в ней не
было теплоты и нежности, а был лермонтовский
“холод тайный, когда огонь кипит в крови”. С годами она научилась властвовать собой,
выработала в себе замечательные бойцовские
качества. В трудных случаях она демонстрировала
невозмутимое спокойствие, отлично зная дурные
качества своего характера, научилась их
сглаживать. Скончалась Зинаида Гиппиус 9 сентября 1945 года,
похоронена под одним надгробием с Дмитрием
Мережковским на русском кладбище в Сент-Женевьев
де Буа близ Парижа. 3. Проверка знаний. Учитель: Мы познакомились с основными
этапами биографии Зинаиды Гиппиус. А сейчас
проведем трехуровневую проверочную работу по
теме нашего урока. Напоминаю, что третий уровень
самый сложный, правильно выполнив его задания, вы
получите “5”. Второй уровень чуть проще, он
оценивается на “4”, и первый уровень для тех, кто
был не очень внимателен на нашем уроке, он
оценивается на “3”. Вы должны прочитать задания
всех трех уровней и выбрать тот, ответы на
который вы можете дать. Желаю успеха. Напишите письмо от имени З.Гиппиус мужу или на
Родину из эмиграции. Постарайтесь передать ее
чувства и мысли, основываясь на творчестве
поэтессы. (Учащимся, выполняющим это задание,
необходимо предоставить тексты стихотворений –
сборники или распечатанные) Охарактеризуйте отношение поэтессы к
революционной России на примере стихотворения,
приведенного ниже. Какое чувство является
главным, почему? Свой ответ проиллюстрируйте
строками из стихотворения. Блевотина войны –
Октябрьское веселье!
От этого зловонного вина
Так омерзительно твое похмелье,
О бедная, о грешная страна!
Какому дьяволу, какому псу в угоду,
Каким кошмарным обуянным сном
Народ, безмолвствуя, убил свою свободу
И даже не убил, засек кнутом?
Смеются дьяволы и псы над рабьей свалкой,
Смеются пушки, разевают рты…
И скоро в старый хлев ты будешь загнан палкой,
Народ, не уважающий святынь… Тест 1. Укажите годы жизни З.Гиппиус: А) 1869-1945 Б) 1870-1920 В) 1860-1935 2. Кто был мужем З.Гиппиус: А) В.Брюсов Б) В.Иванов В) Д.Мережковский 3. Укажите литературное течение, в котором
поэтесса начинала свое творчество: А) Символизм Б) Декадентство В) Реализм 4. Революцию какого года З.Гиппиус восприняла? А) 1905 Б) 1917 5. В каком городе жили Гиппиус и Мережковский в
эмиграции? А) В Берлине Б) В Праге В) В Париже 6. Ностальгия – это А) тоска по родине; тоска по чему-нибудь
утраченному, ушедшему. Б) грусть, тоска, одиночество В) желание приехать на Родину 7. Какие чувства испытывала поэтесса, написав: Небеса унылы и низки,
Но я знаю: дух мой высок.
Мы с тобою так странно близки,
И каждый из нас одинок А) угрызения совести, раскаяние Б) тоска, скука В) пессимизм, неверие в жизнь, меланхолия xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1aiПесня с Днем учителя в школу с текстом и музыкой. Современные песни-переделки про учителей. Ты педагог и твой урок это высокого духа исток песня
Путешествие к истокам. Лекция-концерт "У истоков песни"
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ - стихи про профессию
Пожелания, поздравления
Стихи
Рассказы
Песня с Днем учителя в школу с текстом и музыкой. Современные песни-переделки про учителей
Песни с Днем учителя про учителей и их почетный труд, современные, классические и переделанные исполняют в школах на торжественных мероприятиях, посвященных профессиональному празднику всех педагогов. Репертуар подбирают заблаговременно, исходя из возрастной аудитории класса. Начинают программу, как правило, с бодрых, бравурных произведений с торжественным текстом и подвижной музыкой. Потом плавно переходят к более лирическим и спокойным песням, содержащим слова благодарности за терпение, внимание и заботу, которые педагоги от чистого сердца каждый день дарят своим молодым подопечным. Прекрасная и добрая фраза: «Спасибо вам, учителя!» - звучит в каждой ноте и находит отклик в душах классных руководителей, предметников, завуча и директора. Стряхивая с ресниц слезинки легкой грусти, наставники улыбаются, с восторгом смотрят на подрастающих детей и гордятся их творческими успехами. Для яркого и мощного финала представления выбирают веселые, шуточные песни-переделки, с оттенком доброго юмора рассказывающие об учителях, учениках и всех самых интересных школьных событиях.
Песня с Днем учителя – «Спасибо вам, учителя!»
Песня с Днем учителя – это, прежде всего, огромная благодарность каждому педагогу за терпение, внимание и ежедневный нелегкий труд. Исполняя произведение, дети в музыкальной форме говорят спасибо своим наставникам за знания, поддержку, понимание и безмерную доброту. Таким нежным, трогательным и приятным номером стоит начать торжественную программу, посвященную профессиональному празднику всех педагогов. Это настроит публику на соответствующий лад и поможет лучше прочувствовать все эмоции, которые ученики испытывают к своим дорогим и безмерно любимым учителям. Для такого случая уместно выбрать лирическое произведение с красивым и мелодичным музыкальным сопровождением. Разучить его необходимо заблаговременно, чтобы к моменту праздника все учащиеся знали слова на зубок и не путали последовательность куплетов. *** Спасибо вам за радость и тепло, Спасибо вам за дружескую верность, Спасибо вам за то, что так светло, Спасибо вам за нежность. Припев: Пусть вы далеко, но я всё равно о вас не забуду, Пусть ветер и зной, но рядом со мной вы будете всюду, Как важно мне увидеть вас, как глоток от жажды, Расставаясь навсегда однажды. Спасибо вам за речи до утра, Спасибо вам за честность и участье, Спасибо вам за нежные слова, Спасибо вам за счастье. Припев (2 раза) *** Мы каждый день приходим в класс И каждый раз мы ощущаем Взгляд Ваших умных теплых глаз. И вот тогда мы понимаем, Что вы и мы - большая семья, Спасибо, спасибо вам, учителя! Припев: Учитель, я вам песню дарю, Учитель, я вас благодарю! За то, что вы мне в жизнь дорогу открыли, За то, что со мной смеялись, грустили. Учитель, ваш голос был нежен и строг. Спасибо, учитель, за каждый урок! И вот сентябрь в который раз Опять нас ждет к тому же сроку, Ждут этой встречи сотни глаз, Спешат все к первому уроку. За радость, мечты, за мир красоты Примите, прошу вас, в подарок цветы. Проигрыш. Все дни свободные свои Семье ты школьной посвящаешь, Зовешь нас ласково детьми И наши тайны все ты знаешь. И в сердце своем уроки твои Навечно оставят ученики. И в сердце своем оставим и мы Тех школьных уроков счастливые дни Спасибо учителя, спасибо учителя! *** Первый урок, школьный звонок. В вальсе кружится листва. Всё позади - летние дни, Звон гитары до утра. Думала я, думала ты, Что так будут нам близки Эти школьные звонки, Эти звонки. Припев: Спасибо, учитель, Спасибо большое, За то, что ты рядом Со мною сейчас. Учитель, учитель, Вы скромно молчите. А я прошепчу: "Здравствуй, школа и класс!" Годы пройдут, скоро придут Первоклашки на урок. Будет опять звонко кричать Школьный старенький звонок. Снова наш класс, как в первый раз, Будет рад он нам с тобой, Наш учитель дорогой, Всегда молодой. Припев.
Песня про учителей на День учителя – тексты в школу
В праздничную программу на День учителя нужно обязательно включить добрую, трогательную и вдохновенную песню, посвященную лично учителям. Это красиво разнообразит праздничную программу, даст возможность педагогам лишний раз улыбнуться и позволит всем присутствующим взглянуть на труд учителя с шутливой, юмористической стороны. Такие яркие, задорные и бойкие номера сделают мероприятие более зрелищным и насытят яркими красками. Выступление обязательно порадует весь педагогический состав, вызовет море приятных эмоций и надолго останется в памяти. Исполнить веселую песню про учителей, посвященную Дню учителя, можно как хором, так и соло или ансамблем на несколько голосов. Все зависит от музыкальных способностей самих учеников и выбранного произведения. *** Есть праздник особый осенний, когда листопад за окном, Когда дети дарят открытки, улыбки и школьный альбом. Где есть фотография класса и дружбою детской согрет Учитель любимый, он примет огромный букет. Припев: Любимый учитель у каждого свой, Любимый учитель, как будто родной. А дети порой огорчают, порой огорчают всерьез. Забота, тревоги, сомненья, любовь и работа в износ. Тетради, журналы и смены, но радость наполнит сердца, Когда тебя ловят у двери, идут провожать до крыльца. Припев. Пройдут годы детства лихие и юность в заботах придет. Расстанутся с партами дети, дорога исканий их ждет. Но есть фотография класса, внезапно откроется дверь. Учитель любимый, ну как вы живете теперь? *** Зовет за парты ласковый звонок, Веселый смех на время умолкает. Учитель начинает свой урок, И все вокруг как будто замирает. Все годы нас учили понимать И трудные и легкие предметы. Учитель не умеет уставать, Тетради проверяет до рассвета. Припев: Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите? Слезинки нежданно блеснули в глазах. Вы мир нам открыли, и, где б мы ни жили, А школа всегда будет в наших сердцах. Бывали мы несносны иногда, Как будто бес вселялся в наши души. Учитель тихо скажет: «Не беда», Ведь мой учитель - самый-самый лучший. Промчались годы быстрой чередой, И наступило времечко прощаться. Учитель, мы не знали, что с тобой, Нам очень трудно будет расставаться. Припев. Зовет за парты ласковый звонок, Веселый смех на время умолкает. Учитель начинает свой урок, И все вокруг как будто замирает. Припев. *** Родные нам учителя, Любимые и милые! Хотим сказать спасибо Вам За ласку Ваших глаз. С детьми всегда Вы добрые, Хоть строгие, но милые. Ведь маму детям заменять Приходится под час. Припев: Поздравляем, поздравляем, Поздравляем Вас сегодня. В этот день мы пожелаем Вам здоровья и добра. Пусть сияют Ваши лица, Нескончаемо искрится Озорство, любовь и ласка В ваших душах навсегда. Ждут рано утром девочки, Ждут постоянно мальчики, Ждут тех, кто обучает их Читать, писать и жить. Ведь любят как своих детей И нет, наверно, их родней – Любимых, уважаемых, Родных учителей. Припев. За нужный труд Вас очень чтят. Все дети Вами дорожат. И знайте Вы, учителя: Здесь любят Вас и ждут. Десятки милых детских глаз С надеждой смотрят все на нас И потому болят подчас Сердца у всех у нас. Песня на День учителя современная
Современная песня на День учителя звучит красиво, торжественно и проникновенно. В ней заложен глубокий смысл и каждое слово проникнуто искренностью, любовью и огромной благодарностью к самым чудесным, трудолюбивым, заботливым и терпеливым людям на свете – педагогам. Они, не жалея своего душевного тепла, сердечности и жизненной энергии ежедневно приходят на работу и помогают миллионам детей получать знания и делать первые, робкие шаги по широкой дороге, ведущей из беззаботного детства в яркий, многогранный и манящий мир взрослой жизни. День учителя – самый подходящий момент для того, чтобы еще раз сказать наставникам молодого поколения огромное, искреннее спасибо за все, что они делают, пожелать терпения и выдержки, ну и, разумеется, подарить, мелодичную и трогательную современную песню. *** Всем известно, школьная пора В нашей жизни очень много значит. Пишем и читаем мы с утра И решаем сложные задачи. Учимся красиво выводить Цифры и слова в своих тетрадках, Жить, смеяться, верить и любить, Чтобы было всё в порядке Пусть бывает порой Наш учитель родной с нами очень строгий. Мы на верном пути, Нам по жизни идти по одной дороге. Сколько разных вопросов Вы решаете с нами каждый день. Нам понять всё не просто, Вам учить нас не лень. С вами мы становимся сильней, Добрый и любимый наш учитель. Это очень важно для детей, Чтоб был рядом кто-то, как родитель. Пишем и читаем мы с утра И решаем сложные задачи. Только знает точно детвора, Что учитель очень много значит Наша школьная жизнь, Каждый школьный урок - это очень важно! От проблем небольших до серьёзных забот Всё поймём однажды. Сколько разных вопросов Вы решаете с нами каждый раз, И в своей жизни взрослой Будем помнить мы о вас. Незаметно день идёт за днём, Солнце или дождь стучит по крышам. По ступенькам знаний мы идём, Поднимаемся всё выше, выше. Знаем, как нелёгок этот путь, Но с учителем его преодолеем. Не уйти с пути и не свернуть. Всё мы сможем, всё сумеем. Пусть бывает порой Наш учитель родной с нами очень строгий. Мы на верном пути, Нам по жизни идти по одной дороге. Пусть их добрые лица Помогают нам каждый день и час. И желанье учиться Пусть сопровождает нас. Пусть их добрые лица Помогают нам каждый день и час. Я хочу поклониться Им за всех, за всех нас! *** Много на земле профессий, Но одну создал, конечно, Бог - Самую прекрасную на свете, Самую прекрасную на свете, Что звучит так гордо – Педагог! Припев: Учителя! Ваш труд, как жизнь, бесценен, Хотим вам поклониться до земли! Желаем вам всех благ земных на свете, Надежды, веры и большой любви! Радостью пускай искрится Ожерелье школьных лет! В душах и сердцах пусть сохранится, В душах и сердцах пусть сохранится Вечных истин негасимый свет.
Переделанная песня учителям на День учителя с текстом
Легкая, заводная и веселая переделанная песня станет отличным подарком учителям на прекрасный праздник – День учителя. Ее можно исполнить хором, в состав которого войдут все учении класса, включая ребят, не обладающих слишком хорошим музыкальным слухом. В общей гамме голосов никто не заметит пары-тройки фальшивых ноток, зато праздничным, бодрым и оптимистичным настроением проникнутся и учащиеся, и виновники торжества – педагоги. А если песню-переделку дополнить еще и небольшим, красочным костюмированным танцем или мини-сценкой, номер с переделкой станет «гвоздем» праздничной программы и вызовет массу восторгов, ликование и настоящие овации у зрителей. Задорная переделанная песня приятно разбавит серьезно-торжественную обстановку, поможет расслабиться и сделает атмосферу более уютной, душевной и располагающей к искреннему, теплому и сердечному общению. *** Песня-переделка на мотив «Постой, паровоз...»
Постой, педагог, за журнал не хватайся. Учитель, нажми на тормоза. Сегодня твой праздник и ты расслабляйся, Весельем зажги свои глаза. Трудом ты бесценным его заработал, Так пой же, танцуй, да и гуляй! Забудь все проблемы, оставь все заботы, За день свой бокал поднимай! Не важно, что плещет в бокале глубоком, А важно чтоб ты его поднял. Отлично, коль рядом друзья есть под боком, Которых бы ты уважал. И важно, что есть за твоими плечами, И что ты имеешь на душе. Ты жизнь свою крепишь благими делами, Не зря ты живёшь на Земле. Гуляй и не думай о завтрашних буднях, О двойках, уборках, о прочем. С трудом своим честным ты будешь в день судный Красив и богат между прочим! Товарищ учитель, гордись своим званьем! Прекрасно, что ты не господин. Стоишь у истоков ты образованья, Умом ты и духом исполин! Пусть жизнь тебе дарит здоровье и счастье, Здоровье пусть дарит тебе Бог. Успех и удача проявят участье. Держись и дерзай, Педагог!!! *** Песня-переделка на музыку А. Островского «Песня остаётся с человеком»
Ночью звёзды вдаль плывут по синим рекам, Утром в небе солнышко встаёт, Только школа остаётся неизменно Местом, где любовь детишек ждёт. Припев: Через годы, через расстояния, Двадцать лет прошло, и время пусть течёт, В школу мы стремимся вдохновенно, Нас сюда призвание влечёт. В дождь и ветер, в снег и солнечными днями Мы детьми со всех сторон окружены, Мы для них друзья, наставники и няни, И другой не мыслим мы судьбы. Припев. Вот и праздник, но не время расслабляться, Столько ждёт свершений новых впереди, Даже летом нам уроки часто снятся, Значит, школой мы покорены. Припев. *** Песня-переделка на мотив песни Ю. Антонова «Есть улицы центральные»
В школе нынче нет порядка, И живётся в ней несладко, Собирай свои манатки И из школы убегай! Платят здесь не слишком много, И начальство смотрит строго – Лучше дальняя дорога, Чем такой «Весёлый Рай»! Да, детки нынче шумные, Драчливые и буйные. Порою слишком умные, А где-то не совсем! И педагоги бедные, Голодные, раздетые Не могут с ними справиться – Устали от проблем! Говорят, что педагоги – Белоручки, недотроги, Что их знания убоги, На уроках слышен лай! Только знаю всё же многих, Очень умных, очень строгих – Возле школы на пороге Постояли – и «гуд бай»! Да, детки нынче шумные, Крикливые и буйные. Местами слишком умные, А где-то не совсем! И педагоги бедные, Голодные, раздетые Не могут с ними справиться – Устали от проблем! Говорят, что раньше дети Уважали всех на свете, И едва учитель входит – Хором «Здрасьте» говорят! А сейчас другое дело, И учитель в класс несмело Входит робкою походкой, Виноватый пряча взгляд! Да, детки нынче шумные, Задиристые, буйные. И в спорах слишком умные, А где-то не совсем! И педагоги бедные, Голодные, раздетые Не могут с ними справиться – Устали от проблем!
Песни в школу на День учителя с музыкой
Подбирая песни на День учителя в школу, нужно учитывать, для какой возрастной категории составляется программа и насколько развиты музыкально дети в классе. Если среди учеников есть ребята с сильными голосами и безупречным музыкальным слухом, можно найти несколько песен про школу и учителей, с большим количеством куплетов и оригинальной мелодией. Для учащихся, не слишком близких к пению, прекрасно подойдет хоровое исполнение современных произведений или песен, переделанных из популярных хитов. Главное, чтобы все выступления были проникнуты искренностью, любовью и хорошим отношением к педагогам. А текстом какой песни будет сердечно сказано: «Спасибо вам, учителя, за труд, терпение и понимание!», - по большому счету, не особенно важно. Просто не забудьте сказать эти слова в день прекрасного праздника и покажите виновникам торжества, как высоко их цените. *** 
*** 
*** 
Лучшие классические и современные песни на День учителя. Песни-переделки для преподавателей
Лучшая песня с Днем учителя для преподавателей с текстом и музыкой
Песня про учителей на День учителя с текстом и музыкой
Современная песня на День учителя в исполнении детей с текстом и музыкой
Переделанная песня учителям на День учителя с текстом и музыкой
Песни в школу на День учителя с текстом и музыкой
Урок "Терпение"
Урок на тему "Роль песни в жизни человека"
Ход урока
I. Организационная часть урока:
II. Сообщение познавательных сведений:
III. Ритмическая импровизация.
IV. Русская народная песня «Дубинушка».
V. Солдатская песня.
VI. Песни о России.
VII. Главная песня страны.
Литературная композиция "Дух мой высок…" (о творчестве Зинаиды Гиппиус)
Проверочная работа по творчеству
З.Гиппиус
3 уровень
2 уровень
1 уровень
